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成長マインドセットと固定マインドセットとは
成長マインドセットであろうと固定マインドセットであろうと、私たち自身と私たちの能力についての考え方は私たちの生活に影響を与えますか? 疑いもなく。 私たちの知性と能力についての考え方は、私たちがどのように感じ、何をするか、新しい習慣を守るかどうか、そして新しいスキルを学ぶために進むかどうかに影響します。
あなたの知性と能力が時間とともに発達し成長することができるとあなたが信じるならば、あなたは成長の考え方を持っています。 あなたが固定された考え方を持っているなら、あなたは知識が固定された商品であると信じます、それであなたが何も得意でないなら、あなたはあなたがそれで決して得意ではないと思います。
マインドセットヘルスとは、私たちが成長マインドセットを開発し、人々が学習に対して前向きな姿勢を持つように促す能力です。 開発と固定の考え方を見て、科学を調査し、人々が時間の経過とともに考え方を変えることができるかどうかを確認したいと思います。
スタンフォード大学の心理学者であるキャロル・ドウェック博士は、最初に成長の考え方について説明しました。 ドウェックは、特定の人々が人生で緊張した理由を調査し、他の人々は彼女の先駆的な研究に優れています。
ある研究では、高校生に簡単なものからやりがいのあるものまでさまざまなパズルが与えられました。 研究者の驚いたことに、何人かの学生は失敗を歓迎し、それを学習体験と見なしました。 この楽観的な考え方は、後にドウェックが作り出した「成長の考え方」として知られるようになりました。
一般的な信念に反して、研究は、スキルや自然の能力よりも方法を賞賛する方が効果的であることを発見しました。 特に、努力、戦術、決意、そして回復力は報われるべきです。 これらのメカニズムは、有意義なフィードバックを提供し、生産的な生徒と教師の関係を育む上で重要です。
努力は成長精神を育むための不可欠な要素ですが、それは賞賛の主な焦点であるべきではありません。 あなたは常に学び、改善するために努力することができます。 成長マインドを養うときは、ミッションを終えた後も「大変な努力」を自覚し続けながら、次回は変わる機会を探しましょう。そうすれば、短期的にも長期的にも気分が良くなります。
科学は、人間の脳は乳児期の後に発達を停止したと私たちに伝えていましたが、今では脳が絶えず成長し、変化していることに気づきました。 脳の多くの部分が私たちの生活や経験に適応し、私たちの「ソフトウェア」は教育を通じて大幅に強化および改善することができます。
教育は暗い空間に新たな光を当てます。
この科学的および神経学的事実にもかかわらず、一部の人々はまだあなたが生まれつきのスキルと賢さに制限されていると信じています。 スタンフォード大学の心理学者であるキャロル・ドウェックは、固定された考え方と成長する考え方の概念を最初に調べました。
成長マインドセットと固定マインドセットとは何ですか?
固定された考え方:この考え方を持っている人は、自分の知性は固定されており、変わらないだろうと信じています。
成長の考え方: この考え方を持つ人々は、彼らの知性とスキルは、ハードワーク、練習、そして学習による絶え間ない進化によって強化できると信じています。
成長マインドセットと固定マインドセットとは何ですか?
考え方が決まっている人 彼らの知性と能力は固有のものであると想定します。 したがって、固定された考え方を持つ人々は、ある程度の知性を持っていると結論付け、それだけです。したがって、彼らの目的と人生の目標は、常にスマートに見え、決して愚かに見えないことです。
成長志向の人一方、何も学んでいない、または何も得意でないことは一時的な状態である可能性があることを認識してください。したがって、恥ずかしい思いをしたり、自分が自分より賢いことを証明しようと努力したりする必要はありません。
成長志向の従業員/リーダーはそれらを認識しています。 あなたの強みと能力は、勤勉、優れた教育、忍耐力、そして回復力によって発達することができるとあなたが見たとしましょう。 たとえば、教育は新しい視野を開きます。
成長の考え方と固定の考え方とは正確には何ですか?
インテリジェンスと才能は、成長マインドセットで時間の経過とともに開発および増加できる資質と見なされます。
これは、成長精神を持つ人々が次のアインシュタインになると信じているということではありません。 私たち全員が達成できることには常に変数があります。 成長の考え方とは、基本的に、努力と行動によって知識と能力を高めることができると人々が信じていることを意味します。
成長の考え方はまた、失敗が学習プロセスの避けられない部分であることを受け入れ、人々が成長する動機付けの努力を通じて「跳ね返る」ことを奨励します。
成長マインドセットは、「失敗」を一時的で変化しやすいものと見なしているため、学習、回復力、動機付け、および成功に不可欠です。
教育は繁栄の装飾であり、逆境の避難所です。
固定された考え方を持つ人々は、スキルや知性などの資質が固定されていると信じています。 彼らは、彼らが成人期に達成できる知性と自然な能力の量で生まれると信じています。
偏見のない人は、人生の障害を避け、簡単に諦め、他の人の成功に脅迫されたり脅されたりします。 これは、固定された考え方が、知性と才能を、あなたが作成したものではなく、あなたが「ある」ものと見なしているためです。
固定された考え方は否定的な思考を生み出す可能性があります。 たとえば、考え方が固定されている個人は、タスクで失敗し、それを実行するのに十分な賢さがないためだと思い込む可能性があります。 成長マインドセットを持つ人は同じタスクで失敗し、より多くのトレーニングが必要であると想定します。
ドウェックらの研究によると、成長の考え方はモチベーションと学業の成功を高めます。
ある研究では、脳の神経可塑性について学んだ後の学部生の学業上の楽しみを調べました。
脳機能に関するXNUMX時間のセッションをXNUMX回行うことで、生徒は成長の考え方を採用するように動機付けられました。 「対照群」は、実験中にさまざまな形の知性が存在することを知らされました。 成長態度グループの学生は、対照グループの学生よりもかなり高い熱意と科学への感謝を示しました。
別の研究では、中学生に成長の考え方を教えることで、エンゲージメントと学業の成功が向上しました。 研究者によると、成長の考え方は、科学と数学を勉強している学生にとって特に有益です。
研究によると、固定された考え方ではなく成長の考え方を支持した学生は、数学、言語、および成績平均点(GPA)でより良い成績を収めました。
成長精神の脳の原因をよりよく理解するために、科学者は脳の電気的活動を測定しました。
研究者は、ニューロイメージングを使用して、脳のXNUMXつの主要な領域における成長の考え方と活性化の相関関係を発見しました。
さらに、研究者は、成長志向の人々では、発達の仕方を教えられたときに脳が最も関与していることを発見しました。たとえば、次に何を改善するかについてのアドバイスなどです。
一方、固定された考え方を持つ個人に、成功の詳細(たとえば、テスト結果)が提供されると、脳が関与するようになります。 これは、成長の考え方を持つ人々が結果よりもプロセスに関心があることを意味します。
しかし、さまざまな考え方を支える脳のプロセスを調べた研究はほんのわずかです。 成長の考え方に関連する特定の脳機能を特定するには、さらに研究が必要です。
驚くべきことに、彼らが成長して知性を向上させるのと同じように、私たちは彼らの脳機能と思考習慣を変えることができます。
神経科学は、成人であっても、脳は成長し進化し続けることを認めています。 プラスチックのように、脳は、新しい神経経路が発達するにつれて、時間の経過とともに再形成される可能性があります。 これにより、科学者たちは、発達と再編成を通じてシフトする脳の傾向を次のようにマークするようになりました。 「神経可塑性。」
研究によると、脳は新しいリンクを形成し、既存のリンクを強化し、脈拍の伝達速度を上げるという驚くべき能力を持っています。 これらの発見は、固定された考え方を持つ個人が徐々に成長の考え方を発達させる可能性があることを意味します。
キャロル・ドウェック博士によると、考え方を固定的な考え方から開発的な考え方に変えた場合に役立ちます。 これは、知性のような自己属性の順応性を示す神経科学研究によって裏付けられています。
研究者は、脳が順応性があり、努力によって発達することを示す神経科学の証拠について学生を教育することは、彼らが成長態度を発達させるのに役立つことを発見しました。
教育はあなたの最も強力な武器です。
私たちの脳が発達し学習するようにプログラムされていることを理解することは、成長態度を促進するための最も直接的な方法のXNUMXつです。 新しい経験に自分自身をさらすことによって、あなたはあなたの脳を「再配線」するニューロンのリンクを作成または強化し、あなたをより賢くします。
あなたのお母さん、お父さん、先生、多くの人々が彼らが成長精神を採用するのを妨げる悲観的な内なる声を持っているならば、その声。 成長マインドを養うために、「これはできない」から「練習を続ければできる」などの考え方を変えてみてください。
社会はしばしば優れた結果を生み出す人々に報いるが、これは成長の考え方に逆効果になる可能性がある。 代わりに、手順と投入された努力を称賛します。キャロル・ドウェック博士の研究は、数学ゲームの結果に対するやりがいのあるコミットメントが成功を改善することを発見しました。
あなたの仕事についてのフィードバックを得ることを試みてください。 生徒は、自分の得意なことやどこを変えるべきかについて進歩的なフィードバックを受け取ることで、継続する意欲を持っています。 フィードバックはまた、楽しいドーパミン反応にリンクされており、成長態度を育むのに役立ちます。
あなたの快適ゾーンの外に進んで踏み出すことは、成長態度を育むのに役立ちます。 課題に直面したときは、開発を可能にするより難しい選択を選択してください。
失敗の敗北と最初の戸惑いはすべて学習プロセスの一部です! 何か新しいことを試みるときは、時折の「失敗」を建設的な学習の機会と見なし、その過程での探索プロセスを評価してください。
成長の考え方は、知識と才能は学習と努力によって開発できると考えています。 成長志向の人々は、失敗を学習プロセスの必要な部分と見なし、より多くの努力を払うことによって「失敗」から回復します。 この考え方は、学生のモチベーションと学業の成功にプラスの影響を与えます。 神経科学からの限られた証拠によると、成長マインドセットを持つ人々は、特にエラー訂正と学習に関連する領域で、固定マインドセットを持つ人々よりも活発な脳を持っています。
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